Alumnos del tercer semestre de la licenciatura en ORSE realizaron una escenificación basada en la lectura de Paulo Freire en su obra titulada “PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO”. Actividades como esta son realizadas para hacer más interactivas y amenas las materias que involucran grandes análisis y reflexiones de las lecturas, reforzando así su enseñanza aprendizaje. (Clic para continuar…)
Podemos decir que la educación natural es la más importante en el transcurso de nuestra vida, ya que la traemos desde nacimiento, siendo el hombre el que la desarrolla por medio de etapas y la sociedad la que la modifica, sin embargo la etapa que se da de la adolescencia hasta el matrimonio es lo más importante porque es en está donde se dan las bases de la educación, la cual va a servirnos para toda nuestra vida.
Y para Rousseau la Educación Natural es la vida originaria, pura no influenciada por los convencionalismos sociales en donde el amor al prójimo, la razón, la libertad son características del hombre natural, y la educación del niño debe surgir del libre desenvolvimiento de su ser.
Jean-Jacques Rousseau (Ginebra, Suiza, 28 de junio de 1712 – Ermenonville, Francia, 2 de julio de 1778) fue un escritor, filósofo, músico, Ginebrino ; usualmente es definido como un ilustrado, pero parte de sus teorías prefiguran el posterior Romanticismo.
Las ideas políticas de Rousseau influyeron en gran medida en la Revolución Francesa, el desarrollo de las teorías Republicanas, y el crecimiento del nacionalismo. Su herencia de pensador radical y revolucionario está probablemente mejor expresada en su más célebre frase, contenida en El contrato social: «El hombre nace libre, pero en todos lados está encadenado».
Trabajo realizado por:
Angélica Morales Rivera
Citlali Rojas Herrera
Primer Semestre
Lic. Orientación Social y Educativa
Catedratico: Lic. Chaly Beltrán
En esta época antigua de la historia de Roma, la educación de los muchachos se limitaba a la preparación que podía darle el padre. Ésta enseñanza se basaba fundamentalmente en el respeto a las costumbres, constituía una auténtica unidad social y religiosa.
Hasta los siete años era la madre la encargada de la educación de los hijos, cuidándolo física y moralmente. Partir de los siete años era el padre quien tomaba la responsabilidad de la educación de los hijos. Este le enseñaba a su hijo a leer, escribir, usar las armas y cultivar la tierra, religión, moral y el conocimiento de las leyes. El niño acompañaba a su padre a todas partes: al campo, a los convites, al foro, etc. Las niñas seguían al cuidado de la madre instruyéndoles en el telar y en las labores domésticas.
El perfeccionamiento lo daba el ejercito al que se ingresaba de 16 a 17 años. Teniendo como principal característica la disciplina. El cobarde era asesinado de formas crueles y sin piedad.
A partir de los siglos II y III a.c. Roma entra en contacto con la cultura griega al conquistar la magna Grecia. Desde entonces, la superioridad cultural griega marcará la cultura y educación romanas. A partir de este momento la educación romana implementa el sistema educativo griego; dividiendo su educación en tres niveles.
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